ATENÇÃO: se for usar alguma parte desse trabalho, por favor fazer a devida citação. Agradeço desde já a compreensão de todos.
Por: Vanessa Evellyn Mayara dos Santos de Mello
VANESSA EVELLYN
MAYARA DOS SANTOS DE MELLO – 1299114112
RELATÓRIO
DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FOZ DO IGUAÇU -
PARANÁ
2016
VANESSA EVELLYN MAYARA DOS SANTOS DE MELLO –
1299114112
RELATÓRIO
DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de
Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância -
CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para
cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado II, no 3º ano do Ensino
Fundamental.
FOZ
DO IGUAÇU – PARANÁ
2016
SUMÁRIO
Ficha de identificação do
aluno.........................................................................04
Introdução..........................................................................................................05
Atividades desenvolvidas
durante o estágio supervisionado – Ensino Fundamental
1.1
Observação e interação..........................................................................06
1.2 Entrevista
com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na
escola.................................................................................................................07
1.3
Plano de
aula..........................................................................................08
1.4
Regência.................................................................................................12
Considerações
finais..........................................................................................13
Referências........................................................................................................15
Identificação
Nome
do Estagiário: Vanessa Evellyn Mayara dos Santos de Mello
RA:
1299114112
Curso:
Pedagogia
Semestre:
6º
Ano:
2016
Início
do estágio: 03 / 10 / 2016
Término
do Estágio: 21 / 10 / 2016
INTRODUÇÃO
Esse
trabalho acadêmico sobre o Estágio Curricular Obrigatório no Ensino
Fundamental I, 3º ao 5º ano, tem como
objetivo, fazer conhecer a rotina do 3º ano do ensino fundamental, através da
observação. Terminado o período da observação participativa, trabalhar nos
planos de aula, para então realizar a regência de três dias.
Trabalhei
assuntos de interesse público – o meio ambiente – e pude ver que foi um tema
que deu super certo nessa turma e nessa comunidade onde a escola está inserida.
Tenho
a certeza de que esses alunos e alunas irão olhar com outros olhos a natureza
que os cercam, tomando atitudes conscientes, para evitar danos futuros para o
planeta Terra.
1.
Atividades
desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado - Ensino Fundamental, 3º ano C
1.1
Observação
e interação:
Dia 03 de outubro de 2016, alunos fazem fila no pátio da
escola. Depois que toca o sinal, vão para a sala em fila, sendo uma de meninos
e uma de meninas. Inicia a aula com oração do ‘Pai Nosso’. Alunos dispostos na
sala em fila, sendo um atrás do outro; a professora troca alguns de lugar. Em
seguida, recolhe o trabalho de Geografia dos alunos que ainda não haviam
entregue o mesmo. Após, a professora Leila passa algumas tarefas de Matemática,
como os números do 500 ao 550, extenso e numeral; depois que todos terminam,
ela corrige os cadernos. Bate o sino para o recreio. Logo após o recreio, a
professora recolhe cadernos de Matemática e dá aos alunos o caderno de
Português, onde ela passa no quadro tarefas sobre aumentativo e diminutivo.
Depois que todos terminaram, ela corrige no quadro; em seguida, Leila dá aos
alunos a apostila de atividades do município, onde eles trabalham sobre a lenda
da Vitória-régia. Quem não conseguiu terminar até o fim da aula, pode levar pra
casa a apostila para terminar, devendo trazer a atividade pronta, no dia 05 de
outubro, quarta-feira.
Dia 05 de outubro de 2016, alunos fazem fila no pátio da
escola. Depois que toca o sinal, vão para a sala em fila, sendo uma de meninos
e uma de meninas. Inicia a aula com oração do ‘Pai Nosso’. Alunos dispostos na
sala em fila, sendo um atrás do outro. Professora faz a correção das atividades
sobre a lenda Vitória-régia. Após o término, ela passa uma atividade sobre
pronomes pessoais, no plural e no singular. Depois que todos terminam, ela
corrige no quadro. Em seguida, Leila dá aos alunos uma atividade de calendário
impresso, onde eles devem preencher com os dias que estão faltando. Então, ela
passa atividades no quadro, com perguntas como: quantos dias tem o mês de
outubro? Quantos dias úteis tem o mês? Quantas semanas faltam para acabar o ano
de 2016? Ela corrige verbalmente. Bate o sino para o recreio. Depois do
recreio, a professora Leila passa no quadro um texto e algumas perguntas. Não
dá tempo de terminar tudo, então ela explica que na próxima aula, eles irão
terminar essa atividade.
Dia 06 de outubro de 2016, após o recreio, é continuado
as atividades de português relacionadas ao texto que foi passado ontem pela
professora. Após o término, ela corrige verbalmente e depois só dá um visto nos
cadernos.
1.2
Entrevista
com o responsável pelo ensino-aprendizagem da na Escola
Identificação da escola:
Escola Municipal Eloi Lohmann
Nome da professora: Luzia
Franco Duarte
Função: Coordenadora
Pedagógica
Quais são as suas
atribuições?
O
coordenador pedagógico exerce atividades de acompanhamento pedagógico discente
e docente, articula a relação escola-comunidade-família, promove assessoramento
nos conselhos de classe, nas reuniões pedagógicas, objetivando qualidade nos
processos de ensino-aprendizagem.
Como se organiza o trabalho
didático na escola?
A organização do
trabalho pedagógico segue normativas emanadas pela SMED; a escola também
estrutura as atividades conforme o Regimento Escolar e o P.P.P.; além disso, o
professor tem autonomia didático-pedagógica.
Em que espaço e com qual
frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são os mais
tratados nesses encontros?
No
ambiente escolar são realizadas as formações pedagógicas durante datas determinadas
pela SMED e em outros momentos que se mostraram pertinentes durante o ano
letivo. Os assuntos são questões de ensino, aprendizagem, avaliação, seleções
de conteúdos, casos de evasão ou abandono escolar, entre outros.
Você acredita que relacionar
a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada em sala
de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com sua
experiência, por que ocorre essa dificuldade?
É
uma dificuldade para alguns professores porque eles querem distanciar a escola
do mundo, na medida em que negam ou desconhecem seu próprio referencial teórico
nos encaminhamentos metodológicos ou nas abordagens de estruturação do conteúdo
escolar em saber escolar.
ATENÇÃO: se for usar alguma parte desse trabalho, por favor fazer a devida citação. Agradeço desde já a compreensão de todos.
Por: Vanessa Evellyn Mayara dos Santos de Mello
1.3
Planos
de aula
I.
Dados de Identificação
Nome da escola: Escola
Municipal Eloi Lohmann
Diretor: Valmir Natalino
Alves da Silva
Estagiária: Vanessa Evellyn
Mayara dos Santos de Mello
Professor regente: Leila
Série: 3º ano C
Período: 13:25 as 17:25
Número de alunos: 23
Data: 19 de outubro de 2016
Tema da aula: água (ciclo
hidrológico, tratamento da água e dicas para economizá-la)
II.
Objetivos
Ao
término dessa aula o aluno deverá se conscientizar sobre o uso racional da
água; aprender sobre o ciclo hidrológico, tratamento de água e sobre o
tratamento de esgoto; adquirir ações que beneficiam o meio ambiente.
III.
Síntese dos procedimentos
1) Realizar
a oração do ‘Pai Nosso”
2) Ver
conhecimentos prévios dos alunos através de questionamentos sobre o que eles
sabem a respeito da água:
. Como a água da chuva é
formada?
. Como a água vai parar em
nossas casas?
. O que acontece com a água
que usamos em casa?
. Por que temos que cuidar
da água?
3) Usar
apresentação de slides para falar sobre o ciclo da água, tratamento da água e
do esgoto e dicas para economizar água.
4) Conforme
passa os slides, ir explicando e dar aos alunos, algumas atividades
relacionadas ao assunto.
5) Passar
um vídeos de conscientização da água.
IV.
Recursos
Slides
no PowerPoint, tela digital, atividades impressas, texto impresso, vídeo.
V.
Avaliação
Será
avaliado a participação e atenção dos alunos durante a exposição da aula e
durante as atividades.
I.
Dados de Identificação
Nome
da escola: Escola Municipal Eloi Lohmann
Diretor:
Valmir Natalino Alves da Silva
Estagiária:
Vanessa Evellyn Mayara dos Santos de Mello
Professor
regente: Leila
Série:
3º ano C
Período:
15:25 as 17:25
Número
de alunos: 22
Data:
20 de outubro de 2016
Tema
da aula: Meio ambiente
II.
Objetivos
Mostrar através do filme “O Lorax – Em busca
da trúfula perdida”, como as nossas atitudes influenciam sobre o futuro do meio
ambiente; Conscientizar sobre a importância de cuidarmos no planeta Terra,
começando em nossa casa e bairro; citar atitudes conscientes que todos devemos
ter.
III.
Síntese dos procedimentos
1) Fazer
a oração do ‘Pai Nosso’.
2) Falar
um pouco sobre o meio ambiente, expondo situações reais que o planeta está
apresentando e que, tanto agora como no futuro, pode comprometer a nossa
qualidade de vida.
3) Falar
sobre a consequência das atitudes negativas que os homens têm em relação ao
meio ambiente.
4) Pedir
que prestem atenção ao filme “O Lorax – Em busca da trúfula perdida”.
5) Solicitar
que produzam uma ilustração sobre o filme.
IV.
Recursos
Filme, tela digital, folha sulfite.
V.
Avaliação
Será avaliado a interação dos alunos durante
a exposição do assunto e durante a ilustração do filme.
I.
Dados de Identificação
Nome
da escola: Escola Municipal Eloi Lohmann
Diretor:
Valmir Natalino Alves da Silva
Estagiária:
Vanessa Evellyn Mayara dos Santos de Mello
Professor
regente: Leila
Série:
3º ano C
Período:
13:25 as 17:25
Número
de alunos: 25
Data:
21 de outubro de 2016
Tema
da aula: reciclagem e criação de brinquedos a partir de materiais recicláveis
II.
Objetivos
Discutir sobre como é realizado a coleta de
resíduos sólidos no bairro; desenvolver a criatividade e a consciência cidadã;
produzir brinquedos através de materiais recicláveis.
III.
Síntese de procedimentos
1. Fazer
a oração do ‘Pai Nosso’
2. Levantar
conhecimentos prévios dos alunos, através de questionamentos:
.
O que é reciclagem?
.
Conhece alguém que trabalha com a reciclagem?
.
Você e sua família recicla?
.
Você usa os 3 R? Sabe o que eles significam?
3. Utilizar
slides no PowerPoint, para explicar o que é a reciclagem, qual a sua
importância e o que podemos ou não podemos reciclar.
4. Dar
atividades sobre as lixeiras de reciclagem. Após mostrar imagens de materiais
após serem reutilizados.
5. Pedir
se trouxeram os materiais que eu havia solicitado durante minha observação.
Após, criar brinquedos reutilizando tubos de rolo de papel higiênico.
IV.
Recursos
Tela digital, PowerPoint, imagens sobre
materiais reciclados e recicláveis, atividades impressas, tubo de rolo de papel
higiênico, tinta, pincel,
V.
Avaliação
Será avaliado o decorrer da aula, observando
a interação e participação dos alunos nas atividades propostas.
1.4
Regência
Dia 19 de Outubro, fizemos a oração do ‘Pai
Nosso’, em seguida, fiz alguns questionamentos sobre o que eles já sabiam a
respeito do tratamento da água e esgoto e sobre o ciclo de água. Arrumei a sala
em duplas. Após, utilizei do recurso no PowerPoint – slides - para explicar
melhor o assunto. Durante os slides, os alunos faziam questionamentos e se
mostravam muito interessados no assunto. Dei a eles algumas atividades de
pintura e cruzadinha. A aula foi muito produtiva e interessante, pois pude
observar o interesse deles, em aprender mais sobre o tema tratado.
Dia 20 de Outubro, cheguei depois do recreio,
pois tinha apenas duas horas de regência. Então abordei de forma breve,
assuntos sobre o meio ambiente, mostrei que as atitudes que nós tomamos
influenciam diretamente no planeta Terra, e consequentemente na nossa qualidade
de vida. Em seguida, passei o filme “ O Lorax – em Busca da Trúfula perdida”.
Após, pedi para que fizessem uma ilustração do filme e me trouxessem na próxima
aula.
Dia 21 de Outubro, fizemos a oração do ‘Pai
Nosso’. Recolhi as ilustrações do filme que eu havia passado ontem. Arrumei a
sala em grupo de 5 alunos. Fiz alguns questionamentos sobre a reciclagem, para
ver o que eles já sabiam a respeito do assunto. Em seguida, passei slides sobre
materiais reciclados e recicláveis. Logo após, falei que iríamos criar
brinquedos a partir de rolos de papel higiênico. Criamos alguns brinquedos.
Pude ver o envolvimento dos alunos, de tal maneira, que depois que bateu o sino
para ir embora, eles ainda queriam ficar na sala, para fazer mais alguns
brinquedos. Alguns alunos me falaram que iriam criar brinquedos com materiais
recicláveis em casa. Foi uma aula muito produtiva e interessante.
ATENÇÃO: se for usar alguma parte desse trabalho, por favor fazer a devida citação. Agradeço desde já a compreensão de todos.
Por: Vanessa Evellyn Mayara dos Santos de Mello
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
O
estágio obrigatório é algo essencial para uma formação acadêmica adequada, pois
assim o aluno acadêmico, passa a vivenciar a realidade da profissão que
escolheu seguir.
A
escola onde estagiei, é uma escola municipal não muito grande. Possui dez salas
de aula, uma secretaria, um pátio interno, um pátio externo, não possui quadra
de esportes, possui uma cozinha, um sanitário masculino, um feminino, um
sanitário para professores, uma biblioteca, não tem sala de tv e vídeo, nem
sala de leitura, mas possui um laboratório de informática educacional.
Acredito
que a regência que fiz durante esses três dias, foi muito muito produtiva e
interessante, tanto para os alunos quanto para mim. Observei que a turma do
terceiro ano C, é uma turma muito independente, pois produzem as atividades com
muita facilidade.
Pude
ver em cada olhar, um interesse em saber cada detalhe. Pude perceber o
entusiasmo de cada um deles, durante as exposições dos conteúdos.
Os
alunos perguntavam, se envolviam completamente nos assuntos trabalhados. Até
aqueles alunos que ‘não fazem as tarefas na aula’ – segundo a professora deles
-, fizeram as atividades e se mostraram interessados em aprender. Cada uma
dessas três aulas, foram únicas.
Levo
para mim um grande aprendizado tanto para minha formação acadêmica, quanto para
a minha vida como ser humano.
Ensinar
sobre o meio ambiente, sobre as consequências negativas de atitudes negativas
que o ser humano tem em relação a natureza e sobre a reciclagem de materiais
sólidos, foi uma ótima decisão. Pois nas redondezas da escola, podemos ver
muita poluição na natureza; são jogados entulhos em terrenos baldios, são
realizadas queimadas, o lixo na maioria das casas não é reciclado, as pessoas
jogam lixo na rua, sem se importar com o planeta Terra.
Assim,
no momento em que trabalhei assuntos relacionados ao meio ambiente e sobre a
reciclagem de materiais, os alunos começaram a relacionar a vida social na
comunidade onde vivem com a escola; fiz uma interdisciplinaridade, e isso fez
com que despertasse neles um maior interesse pela aula.
Acredito
que a partir dessas aulas que ministrei, eles irão mudar suas atitudes; irão
cobrar atitudes responsáveis de seus pais, parentes e amigos. Porque mostrei a
eles tudo o que pode e o que está acontecendo de ruim nos dias atuais, e isso é
consequência de nossas atitudes.
Com
o terceiro ano do ensino fundamental, é necessário ter pulso mais firme, pois
eles já são maiores e alguns tentam nos ‘enrolar’. No entanto, pude contornar
cada situação e fiz com que a aula fosse interessante, a ponto de alguns alunos
quererem ficar após o sinal, só para continuar as atividades. Mas já que isso
não é possível, propus a eles que continuassem em casa essas atividades.
Consegui
trabalhar muito bem, com a turma em dupla e grupos de cinco alunos. Considero
de grande importância o trabalho em grupo, pois assim, eles aprendem a se
relacionar melhor com os colegas e por consequência, acabam tendo mais vontade
de realizar as atividades.
As
avaliações que fiz, foram feitas através da observação. Pude avaliar o
interesse e o envolvimento dos alunos durante as aulas e ver que eles gostaram
dos assuntos trabalhados e do modo em que conduzi a aula.
Espero
ter conseguido conscientizar mais alunos para o cuidar do meio ambiente, pois o
planeta chama por socorro e só atitudes positivas podem trazer consequências
positivas para o mundo.
ATENÇÃO: se for usar alguma parte desse trabalho, por favor fazer a devida citação. Agradeço desde já a compreensão de todos.
Por: Vanessa Evellyn Mayara dos Santos de Mello
REFERÊNCIAS
MAXIMIANO.
B. Cruzadinhas. Disponível em <http://sosprofessor-atividades.blogspot.com.br/2011/07/cruzadinhas.html>.
Acesso em 07 de Out. de 2016.
________________.
Atividades ciclo da água. Disponível
em <https://construindofuturos.blogspot.com.br/2012/07/atividades-ciclo-da-agua.html>.
Acesso em 07 de Out. de 2016.
________________.
Lixo reciclável. Disponível em <http://sugestaodeatividades.blogspot.com.br/2012/05/atividades-lixo-reciclavel.html>.
Acesso em 07 de Out. de 2016.
RAFFA, Iverte. Jogos e brincadeiras. Disponível em <http://www.acrilex.com.br/educadores.asp?conteudo=186&visivel=sim&mes=55>.
Acesso em 07 de Out. de 2016.
SEGUE OS BRINQUEDOS QUE CRIAMOS DURANTE A AULA (lembrando que tirei essas ideias de vários sites da internet - só não lembro certinho o nome dos sites, mas é só pesquisar no Google que é "facinho" de encontrar).